Neuerscheinung – Praxisbuch Vorlesen: Mit BĂĽchern aufwachsen

Damit aus kleinen Kindern Leser/innen werden, fängt Leseförderung am besten ganz früh an. Von Anfang an positive Erfahrungen mit Büchern schaffen, heißt die Devise. Elternhäuser, Kinderkrippen, Tagesmütterfamilien, Kindergärten und Grundschulen sind Vorlese-Orte. Sie alle fördern auf je spezifische Weise, das heißt durch gutes Vorlesen, dialogisches Erzählen und facettenreiche...
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Die große Erzählwerkstatt für kleine Geschichtenerfinder

Die groĂźe Erzählwerkstatt fĂĽr kleine Geschichtenerfinder:“Das Praxispaket zur Entwicklung von Erzählkompetenz und Kreativität” Der sichere Weg zur Erzählkompetenz – das praxiserprobte Rundum-Paket! Der Band enthält: Teil 1: Grundlagen und Beschreibung der Geschichtenerfinder-Werkstatt Teil 2: Sechzehn  Projektbeispiele aus der Geschichtenerfinder-Werkstatt mit vielen...
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Freies Erzählen von Fabeln

Zwei alte Fabeln, neu inszeniert November/Dezember 2010, , S. 25 ff. In: Grundschulmagazin-
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Geschichten erzählen – Geschichten sammeln

Ein neues Projekt aus der Erzählwerkstatt: Die lange Raupe Pisabella 108, November 2009, S.38/39 In: Grundschule aktuell
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Erzählen und Zuhören – Praxiswerkstatt – Material kompakt

Leitideen und Material für eine klasseninterne Erzählkultur 1/08 Januar/Februar 2008, S. 41 bis 48 In:  Grundschulmagazin (zusammen mit einer CD, die das gesamte Material enthält)
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Erzähl mir was, ich hör gern zu – Drei Geschichtenbäume fĂĽr GroĂźeltern und Enkel

Ein Projektvorschlag fĂĽr die Grundschule (Klasse 1 – 4) Abstract: Eine “BrĂĽcke” zwischen “Jung und Alt”, auf der sich die Generationen treffen, ist Gegenstand eines Projektvorschlages fĂĽr die Grundschule. Mit drei spezifischen “Geschichtenbäumen”  fĂĽr Enkel und GroĂźeltern  sollen vielfältige Geschichten gesammelt werden, die sich gut einander...
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